Методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році»
Лист ІМЗО від 07.07.2025 № 21/08-586 “Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році»
Додаток до листа
ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»
від 07.07.2025 № 21/08-586
Методичні рекомендації
«Пріоритетні напрями роботи психологічної служби
у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році»
Психологічна
служба у системі освіти України – це невід’ємна складова, яка об’єднує фахівців
у галузі практичної психології та соціально-педагогічної роботи. Основна мета її діяльності – підтримка соціального й психологічного
благополуччя всіх учасників освітнього процесу шляхом застосування науково
обґрунтованих методів, технологій і підходів психологічного супроводу та
практичної соціальної підтримки.
Фахівці
психологічної служби здійснюють комплексну та систематичну роботу щодо
психофізичного розвитку дитини, її поведінкових реакцій, мотиваційної сфери й
особливостей особистісного становлення з урахуванням вікових, когнітивних,
емоційних, фізіологічних, гендерних та індивідуальних характеристик. Їхня
діяльність спрямована на створення безпечного, підтримувального й ресурсного
психологічного середовища, що сприяє самопізнанню, саморозвитку та
самореалізації кожного учасника освітнього процесу.
У
своїй діяльності фахівці психологічної служби керуються Конституцією України,
Загальною декларацією прав людини, Конвенцією ООН про права дитини, Законом
України «Про освіту», іншими чинними законами та нормативно-правовими актами
України, зокрема «Положенням про психологічну службу в системі освіти України»,
Етичним кодексом психолога України та міжнародними стандартами надання
психосоціальної підтримки.
Розвиток психологічної служби у системі освіти України
Психологічна служба у системі освіти України динамічно
розвивається як цілісна структура, яка забезпечує психолого-соціальний супровід
учасників освітнього процесу та сприяє формуванню безпечного, інклюзивного,
психологічно комфортного середовища в закладах освіти.
Сучасний етап розвитку психологічної служби визначають
ключовими напрямами.
Професійне зростання фахівців: удосконалення системи підвищення
кваліфікації, запровадження інноваційних практик, супервізійна підтримка,
участь у міжнародних проєктах і програмах.
Інституційне оновлення: оновлення нормативно-правової бази, розвиток
цифрових сервісів та електронного документообігу.
Розширення функціоналу
психологічної служби:
посилення ролі у сфері психічного здоров’я, кризового реагування, роботи з
внутрішньо переміщеними особами (ВПО) та членами їхніх родин, дітьми, які
набули травматичного досвіду, а також підтримки педагогічного колективу.
Міжвідомча взаємодія: посилення співпраці з органами охорони
здоров’я, соціального захисту, юстиції, правоохоронними органами, громадськими
та міжнародними організаціями.
Розроблення та впровадження
програм превентивного спрямування: профілактика булінгу, насильства, суїцидальної поведінки, формування
безпечного освітнього середовища.
Цифровізація: використання онлайн-платформ для
консультування, навчання, ведення документації та здійснення моніторингу
психоемоційного стану здобувачів освіти.
Період дії
воєнного стану в Україні суттєво активізував розвиток та роль психологічної
служби у системі освіти України, зокрема в напрямі кризового консультування,
першої психологічної допомоги, збереження психічного здоров’я та
психосоціальної підтримки. Впроваджено національні програми «Ти як?»,
«Спеціаліст із безпеки в освітньому середовищі». В межах програми «Ти як?» було
створено Центри життєстійкості та інституційну модель підтримки для
психосоціальної допомоги громадянам, постраждалим від війни.
У майбутньому розвиток психологічної служби у системі освіти України орієнтовано
на інтеграцію найкращих міжнародних практик, вдосконалення стандартів
діяльності фахівців, підвищення статусу професії, а також на забезпечення
системного, комплексного підходу до збереження та зміцнення психічного здоров’я
всіх учасників освітнього процесу.
