дитина у ситуації шкільного насилля.

 семінар соціальних педагогів  НЗ

«Дитина в ситуації шкільного насилля. Запобігання булінгу. Робота соціального педагога»

 23  лютого  2016

ТЗОШ№14

Мета: Ознайомити соціальних педагогів навчальних закладів з  поняттям булінгу, та способами його запобігання, профілактики шкільного насилля.

Питання для висвітлення::

      .види та форми булінгу,

      методи профілактики  булінгу, досвід інших країн,

      . допомога  батькам, чиї діти перебувають в ситуації булінгу.

      методи,форми та види роботи соціального педагога з питань подолання булінгу у шкільному середовищі

ПРОГРАМА СЕМІНАРУ

14.00 – 14.05 – Відкриття  семінару

   Тернопільський О.Й.

директор  ТЗОШ  №14

Вступ у проблематику семінару:

14.05 – 14.15 – мозковий штурм «Лист кривднику»

14.15. – 14.25 – Перегляд відеоролика «Чи добре знущатись над слабшими».  

Горун А.І.

соціальний педагог ТЗОШ№14

учасники семінару

 Теоретична частина.

14.25 – 14.45 – Види та форми булінгу в шкільному  середовищі

1. Мінілекція-презентація.

2.Відеоролик. « Що таке булінг?»

14.45 – 14.55 – гра–криголам «Хлоп`ята - козенята»

14.55 – 15.10 –   досвід інших країн з питань  профілактики булінгу у шкільному  середовищі

1. Інформаційне повідомлення-презентація.

2.Відеоролик. « Анімація на дошці»

15.10.-15.20

Презентація «Робота батьків, чиї діти перебувають в ситуації булінгу».

Ознайомлення з посібником для батьків учнів початкових і середніх шкіл «Булінг: ми всі можемо допомогти це зупинити»

Горун А.І.

соціальний педагог ТЗОШ№14

Практична частина:

15.20.-15.50 Формування асертивної поведінки школярів як метод профілактики шкільного насилля. Міні-тренінг асертивної поведінки.

Несмашна Г.Є.

Методист психологічної служби ТКМЦ

учасники семінару

15.50-16.00 - Зворотний зв'язок. Підведення підсумків семінару.

Несмашна Г.Є.

Методист психологічної служби ТКМЦ

Горун А.І.

соціальний педагог ТЗОШ№14

учасники семінару

Виховання здорових стосунків може допомогти

зупинити булінг.

Попередження булінгу та втручання у разі такого інциденту – це більше, ніж просто його припинення. Це сприяє також розвитку здорових стосунків.

Здорові стосунки передбачають взаємодію між людьми на основі взаємної поваги, чи то особисто, чи через Інтернет.

Метою є надання допомоги у забезпеченні того, щоб усі учні мали здорові, безпечні, засновані на взаємній повазі і доброзичливі стосунки з усіма людьми в їх житті.

Вчителі, батьки та інші дорослі надають підтримку і дають особистий приклад дітям, показуючи їм, якими мають бути здорові стосунки.

Позитивні стосунки дітей з іншими дітьми залежать від позитивних стосунків із дорослими.

Учні, які здатні підтримувати здорові стосунки, навряд чи будуть знущатися з інших, скоріше вони будуть підтримувати учнів, які є об’єктом булінгу, і будуть більш здатними досягти своїх цілей в освіті.

Пропагування здорових стосунків є головним способом запобігання булінгу і створення безпечної і приязної атмосфери у школі.