четвер, 9 грудня 2021 р.

БЕЗПЕКА ДІТЕЙ У МЕРЕЖІ

 

ДЖЕРЕЛА, РЕКОМЕНДОВАНІ МОНУ
ДЛЯ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ БЕЗПЕЧНОМУ КОРИСТУВАННЮ ІНТЕРНЕТОМ



ПОСІБНИКИ, РЕКОМЕНДОВАНІ  МОНУ ДЛЯ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ БЕЗПЕЧНОМУ КОРИСТУВАННЮ ІНТЕРНЕТОМ

 

      Діти в Інтернеті: як навчити безпеці у віртуальному світі: посібник для батьків 

      Виховання культури користувача Інтернету. Безпека у всесвітній мережі: навчально-методичний посібник

      Безпечне користування сучасними інформаційно-комунікативними технологіями / О. Удалова, О. Швед, О. Кузнєцова [та ін.]. – К.: Україна, 2010. – 72 с.

      Пам’ятка для батьків "Діти. Інтернет. Мобільний зв’язок", розроблена Національною експертною комісією України з питань захисту суспільної моралі.

      Онлайн-посібник "COVID-19. Поради з безпеки онлайн для батьків та опікунів"

      Посібник Ради Європи "Свобода вираження поглядів та інтернет"

      Навчально-методичний посібник "Керівництво із соціально-педагогічного супроводу формування безпечної поведінки підлітків в інтернеті"

      Методичні рекомендації до використання в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти навчально-методичного посібника та робочого зошитаІнтернет, який ми хочемоˮ (the Web We Want)

      Дізнайся про свої права в цифровому середовищі

      Попередження та протидія КІБЕРБУЛІНГУ в дитячому середовищі України

      Запобігаємо кібербулінгу змалечку

Безпечна електронна пошта для дітей             http://www.onlandia.org.ua/pages/e-mail

       "Онляндія"    http://www.onlandia.org.ua

       Безпека в Інтернеті   http://www.onlandia.org.ua/pages/v_turvallisesti

       Права дітей у мережі   http://www.onlandia.org.ua/pages/v_lapsen_oikeudet

      Батькам підлітків     http://www.onlandia.org.ua/pages/kidtips15-18

      Гра «Подорожуємо віртуальним світом разом!»         http://online-bezpeka.kyivstar.ua/projects/kidsininet

 

Безпека в інтернеті. Матеріали та ресурси з сайту ІМЗО

      Захист і  реалізація прав дітей у цифровому середовищіважливий документ від Ради Європи

Навчально-методичні ресурси

      Навчально-методичний посібник «Обачність. Пильність. Захист. Ввічливість. Сміливість»

      Посібник містить плани уроків призначені для учнів та учениць початкової школи та зосереджені на ключових принципах мережевого етикету й безпеки. Заняття запропоновані у п‘яти темах: обачність в Інтернеті, пильність в Інтернеті, захист в Інтернеті, доброзичливість в Інтернеті, сміливість в Інтернеті.

      Посібник Клан Кліц-Клац. Виховання дітей в цифрову еру

      Посібник для батьків у доступній формі містить необхідну інформацію та поради, які будуть корисні батькам для сприяння позитивному використанню дітьми цифрових технологій.

      Робочий зошит для підлітків the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо)

      Посібник створений молодими людьми для молоді, спрямований на вивчення прав та обов’язків в Інтернеті та заохочення до роздумів про поведінку в Інтернеті.Запропоновані 18 завдань допоможуть підліткам перевірити свої навички, дізнатися більше про свої права в онлайн-світі.

      Посібник для вчителів the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо).

       Посібник містить плани уроків, що пропонують ідеї та заходи, щоб заохотити молодь розвивати навички творчого та критичного мислення, необхідні для повноцінного життя в світі.

      Методичні рекомендації до використання в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти навчально-методичного посібника та робочого зошита „Інтернет, який ми хочемоˮ (the Web We Want).

      Рекомендації містять практичні пропозиції для інтегрування занять, представлених у навчально-методичному посібнику та завдань у робочому зошиті „Інтернет, який ми хочемоˮ (Тhe Web We Want) в навчальні програми з предметів в закладах освіти України.

      Керівництво із соціально-педагогічного супроводу формування безпечної поведінки підлітків в Інтернеті

      Посібник містить теоретичні питання безпечної поведінки в Інтернеті, опис занять та 8 тренінгових вправ із розвитку базових компетенцій безпечної поведінки підлітків в Інтернеті, плани заходів для педагогів та батьків.

      Посібник з протидії мови ненависті «Закладинки»

      Посібник містить 24 приклади вправ з теми протидії мові ненависті онлайн через навчання з прав людини. У вправах розкриваються теми мови ненависті онлайн, прав людини в Інтернеті, свободи вираження поглядів, приватного життя і безпеки, інтернет-грамотності, демократії та участі.

      Онлайн-курс “Права людини в освітньому просторі

      Третій модуль курсу розкриває тему «Права людини та Інтернет»: еволюція концепції прав людини у цифрову еру, результати моніторингу сайтів закладів освіти в Україні (2018). Дає можливість дослідити власний сайт закладу освіти чи сторінку закладу освіти щодо дотримання прав дитини онлайн, дізнатись більше про законодавство та міжнародні ініціативи щодо безпеки дітей в онлайновому просторі.

      Методичні рекомендації щодо організації роботи сайту закладу освіти (із фокусом на повагу прав людини в онлайновому просторі)

Ресурси про День безпечного Інтернету:

      Офіційний сайт Дня безпечного Інтернету (англійською мовою): www.saferinternetday.org

      Сторінка «День безпечного Інтернету в Україні» у Фейсбуці: https://www.facebook.com/UkraineSID

      Сайт Центру кращого Інтернету: https://betterinternetcentre.org

 

ПЕРЕЛІК   ОНЛАЙН-РЕСУРСІВ, РЕКОМЕНДОВАНИХ МОНУ  ДЛЯ ДІТЕЙ

 СПЕЦІАЛІЗОВАНІ ІНТЕРНЕТ-САЙТИ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Весела абетка;

Українська казка;

Дитяча література;

Левко;

Країна міркувань;

ІНТЕРНЕТ-САЙТИ БІБЛІОТЕК ТА ЕЛЕКТРОННИХ БІБЛІОТЕК

вебсайт Державної бібліотеки України для юнацтва (м. Київ);

вебсайт Національної бібліотеки України для дітей;

вебсайт Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського (м. Київ);

вебсайт "Буквоїд";

вебсайт Національної бібліотеки України імені Ярослава Мудрого (м. Київ);

вебсайт Державної наукової установи "Книжкова палата України імені Івана Федорова" (м. Київ);

вебсайт "Бібліотеки в мережі Internet";

вебсайт Бібліотеки Конгресу США;

вебсайт Національної бібліотеки Франції;

вебсайт Британської бібліотеки.

ІНТЕРНЕТ-САЙТИ МУЗЕЇВ І КАРТИННИХ ГАЛЕРЕЙ УКРАЇНИ

вебсайт "Музейний простір України";

вебсайт Національного художнього музею України;

вебсайт Національного музею історії України у Другій світовій війні;

вебсайт Національного музею народного мистецтва Гуцульщини та Покуття;

вебсайт Одеського художнього музею;

вебсайт Вінницького обласного краєзнавчого музею;

вебсайт Львівського музею історії релігії;

вебсайт Львівської національної галереї мистецтв імені Б.Г. Возницького;

вебсайт Музею Івана Гончара;

вебсайт Музею театрального, музичного та кіномистецтва України.

вівторок, 30 листопада 2021 р.

НОРМАТИВНА БАЗА ПОПЕРЕДЖЕННЯ НАСИЛЬСТВА

 

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
ПОСТАНОВА

від 22 серпня 2018 р. № 658

Про затвердження Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії домашньому насильству і насильству за ознакою статі

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/658-2018-%D0%BF#Text

лист Міністерства освіти і науки України від 29.12.2018 № 1/9-790 "Щодо
організації роботи у закладах освіти з питань запобігання і протидії домашньому
насильству та булінгу"

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
ПОСТАНОВА

від 28 липня 2021 р. № 775

Про внесення змін до Порядку забезпечення соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, у тому числі дітей, які постраждали від жорстокого поводження

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/775-2021-%D0%BF#Text


КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
ПОСТАНОВА

від 1 червня 2020 р. № 585

Про забезпечення соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/585-2020-%D0%BF#n13


НАКАЗ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ВІД 02 ЖОВТНЯ 2018 Р. № 1047
ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО ВИЯВЛЕННЯ, РЕАГУВАННЯ НА ВИПАДКИ ДОМАШНЬОГО НАСИЛЬСТВА І ВЗАЄМОДІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ІЗ ІНШИМИ ОРГАНАМИ ТА СЛУЖБАМИ


Запобігання та протидія насильству 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ  

http://mkpstu.ucoz.com/normativni_doki/dodatok_1-list_mon_1-11-vid_18.05.2018_r-metodichn.pdf


Український фонд "Благополуччя дітей." Публікації.

(посібники з питань захисту дітей від насильства  різної тематики)

https://childfund.org.ua/publikatsii?start=40

посібники про  роботу з попередження насилля щодо дітей




https://www.unicef.org/ukraine/sites/unicef.org.ukraine/files/2020-07/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B4%D1%96%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83_0.pdf


Проект Ради Європи «Боротьба з насильством щодо дітей в Україні»









СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА РЕАБІЛІТАЦІЯ ДІТЕЙ, ВИЛУЧЕНИХ ІЗ СИТУАЦІЙ ТОРГІВЛІ ДІТЬМИ ТА ІНШИХ НАЙГІРШИХ ФОРМ ДИТЯЧОЇ ПРАЦІ



Соціально-педагогічна діагностика дітей та родин, які опинились в складних життєвих обставинах : метод. рек. / автори-упор. В. Г. Панок, З.О. Гаркавенко, О.Г. Карагодіна, А.С. Шапошнікова. – [2-е вид., стереотип.]. – К. : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2017. – 76 с



Психосоціальна підтримка в кризовій ситуації : методичний посібник для
педагогів / С. Богданов, О. Залеська. — К. : Пульсари. — 2018. — 76 с.






понеділок, 29 листопада 2021 р.

Психологічний супровід збагачення культури оцінювальної діяльності педагога

 

25 листопада 2021 року в рамках аналітично-діяльнісної локації 7 освітнього трансфер-містечка інноваційних можливостей 2021 психологом ТКМЦНОІМ Галиною Несмашною було проведено вебінар «Психологічний супровід збагачення культури оцінювальної діяльності педагога», у роботі якого взяли участь практичні психологи, соціальні педагоги, вчителі, заступники директорів закладів освіти міста.  



 Було висвітлено один з аспектів оцінної діяльності учасників освітнього процесу, а саме рефлексії як психологічного феномену самопізнання, самооцінювання та самоусвідомлення. Учасникам було запропоновано підхід канд. філологічних наук, доцентки,зав. кафедри гуманітарної освіти Львівського ОІППО Анни-Марії Богосвятської, яка висвітлює 4 основні аспекти рефлексії (ДУХОВНА, ЕМОЦІЙНА, ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА, ФІЗИЧНА) та варіанти застосування рефлексії в колективній та індивідуальній роботі з учнями з використанням символів, рухів, у вигляді карток, таблиць, схем, графіків, діаграм, малюнків тощо.

Учасники розглянули  варіанти вправ для формування, розвитку і залучення кожного з видів рефлексії, що дає можливість всебічного формування рефлексивної позиції школяра як складової ключових компетентностей.

Практичні психологи звернули особливу увагу на використання духовної форми рефлексії як можливого формування ціннісного ставлення учнів до отримуваних знань, а також до себе і свого життя загалом.