У рамках профільного маршруту для закладів освіти
громади м. Тернопіль «Формування
академічних ліцеїв в умовах НУШ», «Гнучкість ЗДО до умов НУШ»
13-17.05.2024 для фахівців психологічної
служби освіти міста було проведено 2 майстерки: «Актуальні питання
психологічного супроводу закладів освіти через призму освітнього T-mistechka»
та «Психологічний підхід до профільної освіти: формування академічних ліцеїв та
підтримка учнів у виборі кар'єрного шляху».
Насамперед, учасники розглянули підсумки напрацювань
трансфер-містечок впродовж 2018-2023 рр. За цей час було проведено 25 заходів,
які висвітлювали актуальні питання
психологічного супроводу освітнього процесу НУШ, сприяли налагодженню
продуктивної взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу, а також були
спрямовані на запобігання негативних явищ , таких як стрес, ПТСР, вигоряння
у зв’язку з викликами, пов’язаними з пандемією КОВІД-19 та
повномасштабним вторгненням росії в Україну. Фахівців психологічної служби
освіти міста, які брали участь у локаціях Т_містечка в якості спікерів, було
відзначено грамотами управління освіти і науки ТМР та ТКМЦНОІМ.
Профмастерка «Психологічний підхід до профільної освіти: формування
академічних ліцеїв та підтримка учнів у виборі кар'єрного шляху», яка відбулась
16.05.2024 на базі ТЗОШ№11, стала кроком
до осмислення ролі , змісту і значення
психологічного супроводу профільного навчання в НУШ.
Практичний психолог школи Оксана Тригук окреслила етапи допрофільної
підготовки школярів, від пропедевтичної роботи у початковій школі і до вибору
профілю навчання старшокласниками, познайомила учасників майстерки з вправами
та техніками для учнів, які можуть допомогти їм зрозуміти особливості вибору
професї, кар’єрного вибору та життєвого шляху загалом.
Голова громадської організації
«АТОМ» Ірина Яремчук та психолог цієї ж організації Марія Мороз розповіли
про заходи, спрямовані на допомогу учням
у виборі професії, які реалізує громадська організація: молодіжні проекти
“Обирай професію – обирай майбутнє!” та
“Будь на своєму місці!”, конкурс відеороликів з аналогічною назвою,
тренінги та бесіди, навчання з проектного менеджменту, практика та
стажування, профдіагностика та
профконсультації.
Цікавими є ПрофіGames
- серія заходів для молоді, що дає змогу спробувати себе в професії, попрактикуватися в щоденних обов'язках
фахівця, набути нових практичних навичок та
побачити, чи підходить їм ця
професія .
Марія Мороз презентувала колегам
розроблений нею «Робочий зошит з профорієнтації для учнів».
У підсумку роботи майстерки виокремились загальні рекомендації щодо
психологічного супроводу профільного навчання:
·
Не обмежуватися вивченням навчальної діяльності
та шкільної суспільно-корисної активності учнів, а намагатися досліджувати їх
позанавчальні інтереси та нахили, сильні якості, позитивні риси особистості та
звертати на це увагу підлітків та батьків;
·
Враховувати такий індикатор
професійної придатності, як емоційний комфорт, емоційна задоволеність своєю
професійною діяльністю;
·
надавати
рекомендації учням щодо виявлених в них професійно позитивних та негативних
(протипоказаних) якостей;
· залучати школярів до заходів, запропонованих ГО «АТОМ», де учні можуть отримати нові навички, у тому числі, професійні через власний досвід трудової діяльності, приміряти на себе певні професії та переконатися у правильності власного вибору або ж зробити його більш усвідомлено.
