ЛІТНІ КЛУБИ У ТЕРНОПОЛІ

 

Безкоштовна освітня програма для дітей - 

ЛІТНІ КЛУБИ У ТЕРНОПОЛІ!

Запрошуємо учнів 1–11 класів долучитися до літньої програми з надолуження освітніх втрат, емоційної підтримки  та розвитку дітей .

ЛІТНІ КЛУБИ У ТЕРНОПОЛІ:

29 червня – 9 липня

🕙 10:00 - 13.00 (у будні)

🏫 Формат: денні заняття офлайн 

 У програмі :

✅ українська мова

✅ англійська мова

✅ математика (алгебра, геометрія)

✅ історія

✅ ігрові активності

✅ емоційне розвантаження

✅ корисне дозвілля

📌 Реєстрація до 10 червня включно!

👉 Реєструйся тут: https://forms.gle/36Z5gwQ4GZaWYGQs5

‼️ Кількість місць обмежена!

💛 Допоможемо дітям надолужити знання та провести літо з користю!

___

Програма «Надолуження освітніх втрат серед учнів із числа внутрішньо переміщених осіб у закладах загальної середньої освіти (1–11 кл)»  реалізується Асоціацією інноваційної та цифрової освіти (AIDE) за підтримки ЮНІСЕФ, Міністерства освіти і науки України та Тернопільської міської ради.

Безбар’єрне освітнє середовище: психологічний вимір

 

Тренінг для фахівців психологічної служби системи освіти 

до Національного тижня безбар’єрності 25-29.05.2026

 

«Безбар’єрне освітнє середовище: психологічний вимір»

27 травня 2026 року

 

«Безбар’єрність — це коли кожен має можливість

 бути почутим, прийнятим і підтриманим».

 

Мета тренінгу: підвищення професійної компетентності фахівців психологічної служби щодо формування безбар’єрного освітнього середовища, розвитку інклюзивної культури та підтримки психологічного благополуччя всіх учасників освітнього процесу.

 

Програма тренінгу

 

1.     Вступ.  «Безбар’єрність як цінність сучасної освіти»: ознайомлення з програмою Національного тижня безбар’єрності.

2.     Мінілекція «Шість напрямків безбар’єрності: що має знати психолог».

3.      Групова дискусія:  «Психологічна безбар’єрність у закладі освіти».

ППитання для обговорення:

• ·        психологічно безпечне освітнє середовище;
• ·        подолання стереотипів і дискримінації;
• ·        підтримка дітей з особливими освітніми потребами;
• ·        роль психолога у створенні культури прийняття.

4.     Кейс-студія «Психолог у ситуації освітніх бар’єрів»

Робота в малих групах над реальними кейсами. Презентація рішень та професійне обговорення.

• ·        адаптація нових учнів;
• ·        підтримка дітей з ООП;
• ·        взаємодія з батьками;
• ·        профілактика булінгу та соціальної ізоляції.

5.     Рефлексивна вправа «Крок до безбар’єрності»

Кожен учасник формулює:

• одну зміну, яку готовий впровадити у свою професійну діяльність;
•  один ресурс для підтримки безбар’єрного середовища;
•  одну ідею для поширення серед колег.